随着城市化进程的加快,少数民族学生日益增多,由于受语言环境、家庭教育意识、民族思想观念等因素影响,这些学生学习普遍比较吃力,成绩格外差。针对这种状况,教师要调整工作心态,加强家校沟通,充分利用一切时间做好补差工作,扬长避短,放宽评价尺度,以一种平和的心态静待花开。