本文以西部地区为例,对新高考模式下高中地理走班制教学所面临的挑战及对策进行分析,认为提高学生自我认知、地理教师自身素养以及健全、完善地理教师评价机制对走班制下地理学科教学都具有一定积极意义。在新高考的改革政策下,甘肃等西部地区在选课及上课模式上都即将做出重大调整和改革。