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“互联网+”时代高中数学教学困境与突破途径探索
摘 要:
高中数学教师在开展教育实践时面对互联网+的大环境要重视课堂上利用互联网+技术优化知识呈现方式,也要分析互联网+时代教学组织存在的现实困境,立足立德树人、全面发展的初衷,立足核心素养的人才培养方向,在把握互联网+融入教学实践必要性的基础上,也分析互联网+时代学生的学习特点。
作 者:
  • 马林林
单 位:
    甘肃省甘谷县第二中学
关键字:
页 码:
    155
出 处:
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