虽然课程改革在不断推进,但不可否认的是在高中教育阶段面临高考的压力,仍然有大部分教师为了提高教学效率,机械地选择灌输式的教学模式。在应试教育影响下强调学生机械地进行习题训练,该种方式使学生形成了被动学习的习惯,单一地学习理论知识,实践能力、核心素养难以协调发展的人才培养问题限制了高中阶段教育质量的稳步提升。