核心素养理念的提出,帮助教师明确了历史课堂的教学目标、教学方式与教学方法,因而教师开始探究课堂提问的技巧性与有效性,力求借助课堂提问推动学生积极参与、主动思考、友好交流与自觉成长。高中生的历史核心素养主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观等内容,是高中生成为未来优秀人才的必备主体能力。