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小学语文高年级随堂习作教学的现状及策略探析
摘 要：
小学阶段的高年级学生指的是处于五、六年级的学生,该阶段的学生已经有较长时间的语文
写作
训练,具备了一定的写作基础,写作能力已经有了较大的提高。但是从教学
实践
来看,高年级学生在写作中仍然存在内容单调、结构雷同甚至是不合理等问题。
作 者：
王正君
单 位：
甘肃省陇南市成县大坪学校
关键字：
页 码：
119
出 处：
新课程
-
2022年03期
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