新课程标准下,语文教学不仅要发展学生的语文学习能力,同时要注重培养学生的发散性思维。在小学低年级开展童话教学,是新课程标准的具体要求,也是语文课本内容的需要。童话故事是儿童最喜爱的文学作品之一,在小学生的童年中扮演着重要角色,给小学生带去快乐的同时,也给他们的成长、发展提供了精神方面的支撑。童话故事也是小学低年级学生最早接触到的文学体裁,对于激发学生的阅读兴趣和想象力有着不可忽视的作用。然而语文教师在设计童话教学的过程中缺乏一定的规划和整体思路,童话教学未能达到理想的教学效果。本文从童话教学在小学低年级语文教学中的应用现状出发,就如何更加有效地运用好童话教学提出切实有效的举措和优化对策。