随着当今社会的不断发展,人们对小学生素质以及德、智、体、美、劳等多方面提出了更高的要求,尤其是针对小学生某些学科的发展,如在美术这门学科中,要注重多方面、多层次的发展,要在美术绘画、建筑雕塑、美术工艺等方面共同学习。在小学美术色彩教学的过程中,美术教师应注重对学生色彩领悟能力以及想象能力的综合性培养。同时也要注重挖掘学生的色彩原创力,让学生捕捉色彩,对色彩有更多的感觉和认知,这是美术教师的教学重点,也是教学难点。基于此,本文阐述对小学美术色彩课堂教学活动设计的研究。