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“空间观念”背景下的课例思考——以“长方体的认识”为例
摘 要:
空间观念是《义务
教育
数学课程标准(2011年版)》中明确提出的核心概念之一,空间观念的培养是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析的过程,无论是图形的认识、图形的运动等都承载着
发展
学生空间观念的任务。
作 者:
张伟振
单 位:
郑州市金水区文化路第一小学
关键字:
页 码:
8-9
出 处:
新课程
-
2022年03期
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