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多媒体结合PBL教学法在骨科临床教学中的应用
摘 要:
目的研究多媒体互动结合PBL教学对于骨科临床教学的影响。方法选择200名骨科实习人员为研究对象,随机分为观察组(n=100)和对照组(n=100)。评估两组学生的教学模式满意度和考核成绩。结果观察组满意度高于对照组(P<0.05);相比于对照组,观察组考核成绩(基础知识、临床技能、总评分)均高于对照组(P<0.01)。结论多媒体互动与PBL教学相结合的模式是更容易被学生理解的教学模式,这有助于提高学生处理临床问题的能力,比传统的多媒体教学效果更加突出。
作 者:
  • 任政
单 位:
    新疆医科大学第六附属医院创伤骨科
关键字:
  • 多媒体;互动;PBL教学;骨科;临床教学;教学模式;
页 码:
    23-26
出 处:
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