目的探讨PDCA循环管理模式在临床护理实习生带教中的应用。方法回顾性分析我院2019年1月至2019年12月的80例临床护理实习生,根据护理模式的差异分为常规带教组(n=40)以及PDCA循环管理模式带教组(n=40)。比较两组临床护理实习生的带教效果。结果PDCA循环管理模式带教组带教后临床护理理论考核成绩以及临床护理技能考核成绩、实习生对带教模式的满意度优于常规带教组,P<0.05。结论临床护理实习生采用PDCA循环管理模式可更好提高临床护理理论考核成绩和技能成绩,并提高实习生的满意度。