问题意识主要是指在数学学习过程中,学生对某一知识点的质疑与思考,在思考的同时得出结论。数学问题意识的培养对学生思维能力、学习能力、运用能力都有较强的推动作用,因此,初中数学教师应寻找更有效的培养方式,通过构建多元化提问方式、融入实际案例、组建活动小组促进学生问题意识的培养。