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由“快易”课程法引发对小学体育教育的思考
摘 要:
小学阶段,学生对于体育动作学习尚处于直观形象阶段,尤其是低年级学生,对体育动作的学习大多基于对教师示范动作的简单模仿,对体育动作的学习还未进入深层次的动作理解。另外学生的注意力集中时间较短,随着时间推移,学生对体育课内容的兴趣也会逐渐丧失。再者,高难度动作的学习中,学生在刚开始接触时可能因为新鲜感显得兴致勃勃,后期由于一直无法突破学习瓶颈,丧失学习信心,对学习的热情也随之暗淡,以致于无法专心于课程的学习。快易网球教学法引入到儿童网球教学中以后,相比传统网球教学法,显示出了它独有的魅力,取得良好的教学效果。基于此,本文将西方快易网球教学中的快易教学方法引入小学体育课堂的教学中,论证其可行性,并结合案例引出小学体育快易教学法。
作 者:
  • 江道华
单 位:
    苏州市吴中区木渎南行实验小学
关键字:
  • 小学体育;“快易网球”;“快易”教学法;
页 码:
    170-171
出 处:
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