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基于班级情境德育教育策略研究
摘 要:
真正能够促进学生能力发展和品格培养的德育教育活动,都建立在儿童立场之上。教师开展班级德育活动,就要从活动的背景与目标诉求出发,设置相应的班级情境,尊重学生的活动主体地位,开展体验式的班级德育活动,让学生在体验中感悟,在感悟中内化,在内化中成长,全面发展学生的综合素质,使活动目标有效达成,希望能够通过本文简单的分析探讨,可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。
作 者:
  • 蒋双莲
单 位:
    永登县连铝学校
关键字:
  • 小学;德育教育;班级情境;实施策略
页 码:
    196
出 处:
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