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基于班级情境德育教育策略研究
摘 要:
真正能够促进学生能力
发展
和品格培养的德育
教育
活动,都建立在儿童立场之上。
教师
开展班级德育活动,就要从活动的背景与目标诉求出发,设置相应的班级情境,尊重学生的活动主体地位,开展体验式的班级德育活动,让学生在体验中感悟,在感悟中内化,在内化中
成长
,全面发展学生的综合素质,使活动目标有效达成,希望能够通过本文简单的分析探讨,可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。
作 者:
蒋双莲
单 位:
永登县连铝学校
关键字:
小学;德育教育;班级情境;实施策略
页 码:
196
出 处:
新教育论坛
-
2022年22期
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