目前我国大部分职业院校致力于搭建全程化的教学体系，所以在课程中融入思政元素。现阶段，职业院校中学生的思想政治水平和个人心理素质都有待提升，在面对打击与挫折时无法用正确的心态来面对，个人意识比较强，在与他人合作时以自我为中心，这给职业院校的思政教育带来了更大的挑战。本文探讨的是职业院校音乐课程教学中思政元素的渗透思考，不仅要求教师在提升音乐修养的同时不断发掘教学过程中的思政元素，在潜移默化中对学生开展思想渗入文化教育，促进学生的整体发展。