本文以师范认证背景下OBE理念为研究基础，运用文献研究方法，整合师范认证、OBE理念和新媒体舞蹈的相关概念，并结合国际上较为成熟的案例进行分析，论证其优势与局限性，探索新媒体舞蹈教育对文化内涵和教学模式上的优势。通过研究认为新媒体舞蹈教育具备交叉学科的特点，是传统舞蹈教学的延伸，是混合教学模式中行之有效的教学方式，对舞蹈的视觉传达、相关知识的整合、培养创新思维和舞蹈教育的发展具有推动作用。