随着新课改的不断深入，许多有着丰富教学经验的教师开始注意到传统的教学理念及教学方式并不适合当下学生的身心发展。他们摒弃传统，尝试探索新教学方式以适应现阶段的教学需求。主要为体现小学生在学习活动中的主体性和能动性，教师作为教学的促进者而非教练者。然而小学语文教学在面对学生自主学习能力不足的客观条件下，如何在课堂中做到有效的自主学习，仍需要语文学科教师不断进行尝试。