自我国改革开放以来，对教育事业保持高度重视，颁发了“新课标”等教育政策，为我国教育事业的发展提供了战略性目标。随着新课改的不断深入，“双新”教学实行任务驱动式教学模式。笔者认为，体育不能脱离其健身育人的本质。本文就体育教学应该注重的几个方向加以整理和总结，目的在于呼吁体育课堂应该回归健身育人的本质属性，在教学中更要注重“学会、勤练、常赛”，不能一味强调单一技术的学习，而忽视了体育课育人的本质。