目前来看,初中数学
教育工作处于一个相对复杂的背景之下,包含双减
政策、素质教育和
新课程改革等等,但以上三者无一例外,都要求初中数学课堂教学工作以学生为主体进行教学。在这一前提之下,翻转课堂教学模式就成为了一个很好的选择,可以使得
初中生以主体角度经历一整个数学知识的探索、学习、理解和内化的过程,对于初中数学教学效果会产生比较大的提升,同时有利于初中生养成独立自主的数学学习习惯,对于初中生的数学核心素养提升也具有重要作用。故此,在本文中就将针对翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用策略进行系统研究和分析。